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坚持、坚守、成长——读《中国著名校长办学思想录》有感

2020-06-11  来源: 来源:中国传媒新闻网
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中国传媒新闻网讯(张家南)每个校长的心里,都有一个梦想:办一所理想的学校。《中国著名校长办学思想录》这本书,收录了十八位校长在不同的空间,因地制宜成就职业理想的奋斗历程,让人感怀。

       他们智慧的办学思想,理想的教育情怀;把学校管理当做一种学术去研究,当做一些课题去琢磨;深入实际,立足现状与教师倾力合作、互动、尝试、提炼,形成的一种饶有兴趣的专业生活故事,让我颇受鼓舞。当我读到蓝校长的《教育,就是沿着生命慢慢地走》一文时,我怦然心动,面对草小的现状蓝校长曾经思考过、痛苦过、孤独过、徘徊过……蓝校长的经历让我明白了凡事都有“曾经”,让我明白凡事努力了、坚持了、坚守了一定会成长的。

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一、走进故事,细读细品,收获思想

      《教育,就是沿着生命慢慢地走》开头讲到蓝校长与一名老师的一段对话,教师现实版的答复:现在是放假,我家里有一大堆家务事,您需要我去多久?有津贴吗 ?蓝校长孤独版的心声:科层管理问题重重、推动工作难。做为一个校长,永远是孤独的,这种孤独让我开始想寻找“同谋”、想找“自己人”。

       蓝校长2004年被一纸调令从成都市中心的一所学校调到了草小,草小当时的现状是:

       没像样的话筒,经费短缺,自己心里矛盾重重;最大的困难不是硬件上而是软件问题,合并的草小老师来自不同学校,组成不同的非正式团队,彼此隔阂,日常工作难以开展,老师们都在观望,硬生生的现实让蓝校长无奈,安排的任何工作老师们有礼有节,有分寸,配合到位,不主动请缨,不坚决执行,不反对的工作态度,让蓝校长一度陷入痛苦、苦苦思索过,不知该怎么做?

       就在蓝校长迷茫纠结时,幸运地认识了《读写月报·新教育》杂志主编李玉龙,李主编了解到蓝校长的苦闷时,带蓝校长去看一所有趣的学校,蓝校长带着疑问走进了一所没有校长的学校,于是她陷入了思考,也就开始了他漫长的工作旅程。

       读到这里,我想起了自己在管理中曾经多次的迷惑、彷徨,因为在我的眼里,干共产党的教育事业就要对得起共产党,作为党员的我必须努力去为肩负的责任奋斗。事与愿违,管理需要成长的自己困惑过;中层领导的无所事事让自己思考过;无担当无责任感、抱怨苦累的的个例教师让自己手足无措过;工作安排的执行力不到位让自己反思过……我明白了不是一味的热情与执着;不是一味的善良与软弱;不是一味的诚信与付出可以换得尊严,而是要用坚持与坚守助力自己让自己不断成长。正如书中蓝校长的一个观点:如果每个老师都能像校长一样,拥有自己的责权利,愿意去主动承担培养学生的重任,去承担发展学校的责任,那么这个学校就会成为大家的,成为我们所有人的共同体。

       蓝校长身边发生的鲜活、真实的故事,让我的思想波动很大,我着实佩服她直面问题,全面剖析,敢于改进,不断探索,勇于创新的精神,是现状变革了她的思想,她集聚众人的智慧,十年间让老师们成长着,让团队进步着,让学校发展着,让草堂小学的路越走越宽。用她的话说,学校温润光泽,自己恬淡从容、令人向往。

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二、结合现状,依托平台,着力发展

      “老师就是在这样的工作机遇当中,融入了我们的学校,走进了教师校长制度,直接地参与学校的管理,让学校成为自己的学校,让学校的梦想成为自己的梦想,让自己的梦想连着家长的梦,连着孩子的梦,连着我们所有人的梦一起飞翔。”

      起初艰难的蓝校长以昂扬的姿态改变了学校,让学校成为有爱有诗意的地方。蓝校长的改变触碰了我的思绪,记得刚到官池教育组任命校长助理时的现状:当时全镇的教学质量面临全县倒数第一,主管教学的我当时压力重重,手足无措。全镇的教师不积极参与课堂赛教活动、不积极主动参与研修、不想参加课题等。该怎样调动教师们的积极性呢?成了我思考的话题,我从教师的课堂、教研、课题等方面入手,当时的我是县校本研修指导专家,我便借力多次向县教研室领导们请教,多方的邀请专家到我镇进行语、数、英、综课堂、教研、课题的指导,得力县教研室领导们的的关心与支持,连续五年我镇的多名教师被评为县、镇级教学能手;参加县校本研修活动取得了优秀奖项;由我主持的两个省级课题的也顺利结题;连续五年在全县的名次由倒一上升五个名次的进步,我知道自己成长的一小步离不了团队,我清楚团队一次次的获奖离不开县教研室多次现场指导,我也明白了是努力想做好每一件事,让团队更健康积极向上的成长变革了我的思想。记得2017年调到步昌中心小学工作的一段经历。

       教学质量全县倒数第一。我便与负责教师共同走进教室抓学生的音乐、美术、英语课堂、参与科学实验、进行体育训练,我一对一与教师共同参与到英语口语训练、科学实验的操作,我很累,但我从来没叫过一生苦,我的体重由刚到学校时的110斤到学期末减到101斤,见到我的朋友都说我“你太累了,变得黑瘦黑瘦的”,但我依然坚持陪伴我的每一位老师。功夫不负有心人,在全体教师的共同努力下,学校期末综合能力测试由全县b平台的倒数第一名列第八名,期末考试教学质量由全县b平台的倒数第一提到倒数第三名。

       学校环境卫生全县通报脏乱差,污水满地流、苍蝇满天飞,就在省均衡验收全县通报的情况下,学校新修建了水冲厕所,重新铺设了水泥操场,粉刷了餐厅、部室、教室,我们解决了污水满地流、苍蝇满天飞等现状。慢慢地改变着学校,我知道学校工作经历的酸甜苦辣,是因为用心去经营了、用爱去管护了,学校才有了大的改变,我努力践行责任!我幸福成长着!

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三、立足实际,阔步前行,奋力成长

       读到蓝校长最大的困难不是硬件上而是软件问题时,忆起自己在伯士中心校当校长时的两个无奈:走进学校,当时学校只有三个教室、一个集体办公室、一间灶房,12名学生,教室两边是大坑,当时的我傻眼了,我该怎么做:在暑期教师聘任工作中,我校的教师竟因为我对工作的要求太严格、因为学生太多、参与的活动太频繁等理由要求离开学校……教师们选聘的学校让我失落过,当时的我思考过自己的管理、回顾过自己的工作经历,我没做错什么,我只是为工作注入了太多的热情与认真,为工作给予了太多的执着与专注。但求行事,不问因果。回忆伯士的工作,也有一些让人欣慰的地方。

       经过一年的努力,伯士村的村民们认可了我的管理,村妇女主任说:“以前教师们摇着摇着9点到校,你一来教师7点半到校,教师也不随便回家了,有组织有纪律了”村书记说:你来了,孩子们有饭吃了,老师们的工作态度改变了,孩子们学习进步了”当时泪水模糊了我的双眼,我必须谅解老师不想跟我干的意愿,我必须尊重老师择校的自由,自己认真工作的态度会永远定格自己的价值的,我没做错。

       我还知道这一年的努力没白费,在暑假的学生生源动员中,全村的1-3年级的孩子们都回来了,当时的家长们提前缴纳了学费,学校第一次幸福的收到了由家长自愿主动地给孩子提前预支学费的1万元,这一切的一切支持让我明白了付出总有回报的,这一切也多亏了村支书、村主任及村民们的鼓励,说心里话,当时的我特别幸福。

       还记得在县上的校本研修·大创建活动中,校长李亮让我主持并负责全镇的校本研修·大创建活动,我通过一次次赛教活动在全镇五所小学选取了五名教师参与研修活动,我积极引领教师们并组织各校教师参与活动主题的研修,我们积极践行主题内容,认真参与并组织安排五所学校的各项活动服务于研修活动,功夫不负有心人,在全县的校本研修·大创建活动中由我所汇报的研修主题《小学1-3年级朗读能力的培养 》获得了全县一等奖。成绩的取得,让我感受到了教育的美好,我特别感谢李校长给我的机会、能让我组织并主持此项活动,当时的我特别感动。

       生命美好则教育美好,教育美好则教师美好、孩子美好、家庭美好、社会美好。蓝校长的这句话,总在激励着我。

四、全力以赴,用心做事,努力前行

      “幸福的生活有三个不可缺的因素:一是有希望。二是有事做。三是能爱人。”

       2018年8月11日调入大荔县特殊教育学校,就在这天注定了我要忙碌与奋斗,爱与责任也随之播种。记得8月11日的一纸调令,全体教师8月12日便开启了整理打造校园、部室物件摆放、组电设施的安装、餐厅建设的配备等紧张的工作,美丽的校园一切准备就绪,但幸福的忙碌被村民们无端的阻挠打乱了,一句句不允许特教学校在下庙村设立,我们搬迁至汉村(原汉村初中),我们又用爱与无奈开启了建设的步伐,我们重新建设了10个教学设施配备齐全的特教专业部室,;给教室安装了电子白板6套、空调15个;购置了电脑、办公用品;统一给孩子购买了被套、被子、床单和枕套、枕芯、灶房所有设施及学生学习生活用品;安装了校园监控;新建了洗澡间、操作间、餐厅等生活场所,为确保学生人身安全软化美化铺设了操场、楼梯、室内地板、各个台阶等活动场地;种植了450多棵树木,300多棵花木,绿化美化了校园环境,我们用责任和爱心赢得了家长们的声声赞誉,我们为残障儿童学习、生活和康复营造了良好的学习氛围,学校成为残障孩子温馨美好的新家园。

       是的,教师有值得付出的事情可做,幸福感就会随事而增,随之而生的自是一份对事情过程、结果的牵挂,牵挂背后是一份持续的付出,付出之后是令人牵肠的一段故事,故事背后又会生出新的牵挂。教师因牵挂而愿意做事,学校因做事而故事层出,管理因故事而亲切温暖。

       “天时不如地利,地利不如人和。人心和,天涯咫尺;心散了,咫尺天涯。学校管理有时就像品茶人‘养’壶养杯,相信教育的灵性,循着情感的溪流慢慢地‘养’,把学校‘养’得温润光泽,也把自己‘养’得恬淡从容。”

      因了真心,所以坚持;因了真情,自然坚守;因了真诚,所以成长。温润、恬淡,让特教孩子沿着生命轨迹,慢慢地行走,这便是教育,最好的样态。坚持、坚守,静待花开。(作者:大荔县特殊教育学校校长刘芬宁)

责编:靳梦凡


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